Edukační pomůcky

Pexeso  z našeho projektu „Děti dětem“ na procvičování hlásek CSZ.

Jedinečné obrázky, jejichž autory jsou samotné děti! Užijte si spolu zábavu při oblíbené hře a rozvíjejte zrakové vnímání, paměť a slovní zásobu. Vyberte si pexeso zaměřené na určitou hlásku/hlásky a procvičujte výslovnost zábavnou formou. 

Pexeso  z našeho projektu „Děti dětem“ na procvičování hlásek CSZ.

Jedinečné obrázky, jejichž autory jsou samotné děti! Užijte si spolu zábavu při oblíbené hře a rozvíjejte zrakové vnímání, paměť a slovní zásobu. Vyberte si pexeso zaměřené na určitou hlásku/hlásky a procvičujte výslovnost zábavnou formou. 

Pexeso  z našeho projektu „Děti dětem“ na procvičování hlásky L.

Jedinečné obrázky, jejichž autory jsou samotné děti! Užijte si spolu zábavu při oblíbené hře a rozvíjejte zrakové vnímání, paměť a slovní zásobu. Vyberte si pexeso zaměřené na určitou hlásku/hlásky a procvičujte výslovnost zábavnou formou. 

Pexeso  z našeho projektu „Děti dětem“ na procvičování hlásky R.

Jedinečné obrázky, jejichž autory jsou samotné děti! Užijte si spolu zábavu při oblíbené hře a rozvíjejte zrakové vnímání, paměť a slovní zásobu. Vyberte si pexeso zaměřené na určitou hlásku/hlásky a procvičujte výslovnost zábavnou formou. 

Logomalovánky jsou užitečným průvodcem při nápravě výslovnosti.  Najdete zde přehled jednotlivých hlásek se stručným návodem k jejich vyvození včetně souboru slov rozdělených podle toho, v jaké pozici ve slově se hláska nachází. Krátké věty a básně pomohou při procvičování vyvozených hlásek. Každá hláska je doplněna černobílým obrázkem, který si děti mohou vybarvit a při tom si procvičit nejen výslovnost, ale i slovní zásobu, tvoření vět či předložkové vazby. Součástí jsou i tipy pro grafomotorická cvičení.

Autor: Jiřina Bednářová

Kreslení před psaním jsou pracovní listy určené dětem předškolního a mladšího školního věku.

Cílem je rozvíjení jemné motoriky a schopností potřebných ke čtení, psaní a počítání.

První část je zaměřena na průpravné grafické cviky, ze kterých vychází písmo. Tvary se kreslí uvolněnou rukou, mnohdy je účelné kreslit i na větší formát papíru.

Druhá část listů rozvíjí kromě jemné motoriky i oblast zrakového vnímání, početních představ, myšlení.

Autor: Jiřina Bednářová

Počet stran: 64

Nádherně zpracovaný pracovní sešit s grafomotorickými cviky. Dítě úkoly provází veselé pastelky, takže se ani nesoustředí na to, že by se aktivitami něco učilo. Grafomotorická cvičení jsou nedílnou součástí přípravy na psaní.

Publikace Jak se pastelky učily kreslit obsahuje:

1) grafomotorická cvičení pro děti ve věku od 2,5 do 4 let, pomocí kterých se rozvine:

- jemná motorika a psychické funkce potřebné při kreslení a psaní

- grafomotorické dovednosti a kresba dítěte

- souhra ruky a oka, vnímání prostoru v souvislosti se směrem vedení čáry

2) metodický návod pro dospělé, který:

- upozorňuje na možná úskalí při nácviku jednotlivých prvků

- pomáhá překonávat obtíže

Pracovní sešit je vhodný od 2,5 let do 4 let, najde ale využití i u dětí předškolního věku.

Publikace Afázie - odpovědi na nejčastější otázky si dává za hlavní cíl tyto pacienty a jejich blízké podpořit, odborně, avšak pochopitelně informovat o problematice afázie. Publikace je určena nejenom pacientům a jejich blízkým, ale také kolegům klinickým logopedům, studentům logopedie či psychologie, zdravotnickým pracovníkům a aktivizačním pracovníkům pro bližší pochopení celé problematiky.

Brožura Vývojová dysfázie je určena nejen rodičům, ale i ostatním rodinným příslušníkům, paním učitelkám v mateřských školách a všem, kteří mají v péči dítě s tímto specificky narušeným vývojem řeči. Sestává z nejčastěji kladených otázek samotných rodičů, na které jasně a srozumitelně odpovídá zkušený klinický logoped. Přehledná forma otázek a odpovědí pomůže blíže pochopit diagnózu vývojové dysfázie, postupy rozvoje jednotlivých komunikačních oblastí a umožní tak dítěti maximální možný rozvoj.

50 pracovních listů - pětitýdenní program pro předškoláky

Autor: TUMPACHOVÁ L., REZKOVÁ V.

Dvoudílný materiál Škola před školou I. a Škola před školou II. představuje desetitýdenní program pro předškoláky, celkem 50 + 50 pracovních listů (tj. dva pracovní listy na každý všední den) k procvičování v těchto oblastech: sluchové vnímání, zrakové vnímání, početní představivost, příprava na psaní (grafomotorika), paměť, pozornost, vyjadřovací schopnosti. Pracovat s ním mohou jak rodiče, tak učitelky mateřských škol.

Není hláska jako hláska - pracovní listy pro rozvoj fonematického sluchu

Autor: KATEŘINA SLEZÁKOVÁ

Pracovní sešit je určen předškolním dětem, které mají problémy se sluchovou diferenciací. Jejich řeč je hůře srozumitelná pro mnohočetnou dyslalii neboli patlavost. Tyto děti mluví často rychle, bez sluchové kontroly, nedokážou opravit svůj vlastní nesprávný řečový projev. Nepoužívají hlásky, které se již u logopeda naučily.

Pokud se schopnost fonematického uvědomování nerozvine ještě před vlastním nácvikem čtení, velmi často se problémy ve škole projeví jako obtíže v počátečním čtení až neschopnost naučit se číst. Většina normálně se vyvíjejících dětí si osvojí tuto schopnost sama od sebe, když se učí číst. To neplatí u rizikových dětí, zejména ne u dětí s rizikem SPU. Trénink jazykových schopností podstatně zlepšuje výkony ve čtení, snižuje riziko vzniku SPU a v neposlední řadě zlepšuje výslovnost dětí, zlepšuje schopnost opravit svůj řečový projev, rozlišit podobné hlásky a adekvátně je použít v řeči.

Pětitýdenní program pro předškoláky, který pomůže dětem připravit se co nejlépe na vstup do první třídy. Program obsahuje 50 pracovních listů rozložených do pěti týdnů. Nejlépe je tedy použít každý den 2 listy a o víkendu odpočívat (tj. 10 pracovních listů týdně).Dítě si pomalu zvyká i na pravidelný rytmus školní práce. Program rodiče s dítětem provede jednotlivými oblastmi, které jsou nejdůležitější pro školní výkonnost. Jsou to: grafomotorika, sluchové a zrakové vnímání, početní představivost, paměť, pozornost a vyjadřovací schopnosti (na každém listu v horním rohu je název oblasti, která se právě procvičuje). Program je určen nejen rodičům, ale i učitelkám MŠ.