Logopedické pomůcky, Strana 2

Lehké pružné hrníčky podporující bezpečné pití a polykání.

Autor: Jiřina Bednářová

Kreslení před psaním jsou pracovní listy určené dětem předškolního a mladšího školního věku.

Cílem je rozvíjení jemné motoriky a schopností potřebných ke čtení, psaní a počítání.

První část je zaměřena na průpravné grafické cviky, ze kterých vychází písmo. Tvary se kreslí uvolněnou rukou, mnohdy je účelné kreslit i na větší formát papíru.

Druhá část listů rozvíjí kromě jemné motoriky i oblast zrakového vnímání, početních představ, myšlení.

Vičko na pohárek Suregrip Mug s velkým otvorem pro hustší tekutiny.

Lžička pro stimulaci spodního rtu a jazyka. 

Lžičky mají dostatečně hluboký tvar pro udržení jídla. Lžičky jsou dimenzované pro terapeutické účely: jsou tedy tak akorát velké a tak akorát malé, aby nenesly jídla moc ani málo, a aby se krásně vešly i do pusy malým dětem (malá lžička), ale taky starším dětem nebo dospělým (velká lžička). Materiál je vhodný i pro spastiky, kteří mají tendenci do lžiček při krmení kousat. 

Lehké pružné hrníčky podporující bezpečné pití a polykání.

Autor: Jiřina Bednářová

Počet stran: 64

Nádherně zpracovaný pracovní sešit s grafomotorickými cviky. Dítě úkoly provází veselé pastelky, takže se ani nesoustředí na to, že by se aktivitami něco učilo. Grafomotorická cvičení jsou nedílnou součástí přípravy na psaní.

Publikace Jak se pastelky učily kreslit obsahuje:

1) grafomotorická cvičení pro děti ve věku od 2,5 do 4 let, pomocí kterých se rozvine:

- jemná motorika a psychické funkce potřebné při kreslení a psaní

- grafomotorické dovednosti a kresba dítěte

- souhra ruky a oka, vnímání prostoru v souvislosti se směrem vedení čáry

2) metodický návod pro dospělé, který:

- upozorňuje na možná úskalí při nácviku jednotlivých prvků

- pomáhá překonávat obtíže

Pracovní sešit je vhodný od 2,5 let do 4 let, najde ale využití i u dětí předškolního věku.

Brožura Když naše dítě ještě nemluví odpovídá na nejčastější otázky týkající se opožděného vývoje řeči dítěte. Otázky byly položeny rodiči a odpovídá na ně zkušený klinický logoped společně s ostatními odborníky.

Autor: Jana Slezáková a kolektiv

Brožura Vývojová dysfázie je určena nejen rodičům, ale i ostatním rodinným příslušníkům, paním učitelkám v mateřských školách a všem, kteří mají v péči dítě s tímto specificky narušeným vývojem řeči. Sestává z nejčastěji kladených otázek samotných rodičů, na které jasně a srozumitelně odpovídá zkušený klinický logoped. Přehledná forma otázek a odpovědí pomůže blíže pochopit diagnózu vývojové dysfázie, postupy rozvoje jednotlivých komunikačních oblastí a umožní tak dítěti maximální možný rozvoj.

Lehké pružné hrníčky podporující bezpečné pití a polykání.

Senzorická záložka – je super dotyková pomůcka na doma, do školy, práce nebo kdekoliv jinde pro osoby s ADHD a poruchami pozornosti.

Záložka je měkká a ohebná a tak s ní můžete kroutit i natahovat ji. Čtyři různě tvarované sekce: větší a menší puntíky, diagonální a rovné linky stimulují dotykové vjemy. 

Jako „záložka“ se tato diskrétní pomůcka hodí k ostatním věcem na Vašem stole, aniž by na sebe jakkoliv upozorňovala jako senzorický nástroj. 

Pro děti od 3 let. 

Vhodné pro mytí v myčce do teploty 80 stupňů.

Dostupné barvy: červená, světle šedá, černá - preferovanou barvu prosím specifikujte do poznámky

MLUV SE MNOU - Pracovní listy pro rozvoj dětské řeči 

Autor: KATEŘINA SLEZÁKOVÁ

Nedaří se vám domluvit se se svým dítětem? Máte dojem, že vám nerozumí, nebo že nedokáže říci, co potřebuje? Užitečnou pomůckou mohou být pracovní listy, které vytvořila klinická logopedka Kateřina Slezáková ve spolupráci s ilustrátorkou Patricií Koubskou. Pracovní listy jsou určené pro děti s opožděným vývojem řeči, tzn. děti od dvou let, které nemají potřebu něco vyjádřit, mají velmi malou slovní zásobu, netvoří dvouslovné kombinace nebo je jejich řeč pro blízké těžko srozumitelná a mají výrazně lepší porozumění řeči než vyjadřovací schopnosti. Pracovní listy osloví rodiče malých dětí a také klinické logopedy, kteří s nimi pracují. 

Není hláska jako hláska - pracovní listy pro rozvoj fonematického sluchu

Autor: KATEŘINA SLEZÁKOVÁ

Pracovní sešit je určen předškolním dětem, které mají problémy se sluchovou diferenciací. Jejich řeč je hůře srozumitelná pro mnohočetnou dyslalii neboli patlavost. Tyto děti mluví často rychle, bez sluchové kontroly, nedokážou opravit svůj vlastní nesprávný řečový projev. Nepoužívají hlásky, které se již u logopeda naučily.

Pokud se schopnost fonematického uvědomování nerozvine ještě před vlastním nácvikem čtení, velmi často se problémy ve škole projeví jako obtíže v počátečním čtení až neschopnost naučit se číst. Většina normálně se vyvíjejících dětí si osvojí tuto schopnost sama od sebe, když se učí číst. To neplatí u rizikových dětí, zejména ne u dětí s rizikem SPU. Trénink jazykových schopností podstatně zlepšuje výkony ve čtení, snižuje riziko vzniku SPU a v neposlední řadě zlepšuje výslovnost dětí, zlepšuje schopnost opravit svůj řečový projev, rozlišit podobné hlásky a adekvátně je použít v řeči.